3° AÑO A

¡NUESTROS DERECHOS!

Tercer año A nos muestra su trabajo referido a los derechos.

Podemos apreciar la multiplicidad de estrategias y recursos para abordar la temática, donde no faltó el juego y la reflexión.

3° AÑO A

¡LA SOMBRA!

El grupo de 3° Año A comparte su trabajo acerca del abordaje del tema la sombra, que fue iniciado a través de la lectura del cuento "¿Quién corre conmigo?"

Nos muestran a través de las siguientes fotos parte de sus trabajos prácticos  y algunas  producciones escritas:

INICIAL 5B

¡TRABAJO COLABORATIVO!

Como ya lo comunicamos en una entrada anterior continúa el trabajo coordinado entre la profesora de Educación Física y la docente, que se refleja en el abordaje desde el juego y la formación ciudadana.

En este caso se propició la reflexión acerca del trabajo colaborativo.

A continuación nos muestran este collage con algunas de las producciones y reflexiones:

INSTITUCIONAL

¡CONTINUAMOS CAMINANDO JUNTO A REPAPEL!

Este año seguimos transitando el camino del reciclaje junto a REPAPEL. En medio de esta situación particular continuamos el contacto a través de reuniones virtuales, donde seguimos encauzando el trabajo conjunto .

Les dejamos una definición de Educación Ambiental que orienta nuestro accionar:

¡JUNTOS CONSTRUIMOS LA ESCUELA!

"La Educación Ambiental es una herramienta pedagógica, ética y política orientada a la construcción de valores, conocimiento y actitudes que posibiliten transitar hacia un desarrollo sustentable y una mejor calidad de vida (...). La EA integra una conjugación de saberes, conocimiento y destrezas diversas, académicas y populares. Conlleva una pedagogía nutrida de la Educación Popular, en que los aprendizajes se forjan a partir de la experiencia de los sujetos, del proceso educativo en su medio cotidiano y propone una visión comprensiva de su génesis histórica, sus características y sus potenciales biofísicos, económicos, sociales y culturales."  

Definición de Educación Ambiental de la RENEA

Además los docentes podemos participar del Curso REPAPEL en la plataforma CREA, así como en el Grupo Escuelas REPAPEL.

Este nuevo espacio servirá para trabajar juntos en la misión de educar y crear conciencia en el cuidado del ambiente! Nos será  útil para profundizar el trabajo, el vínculo y el intercambio que iniciamos en estos años de trabajo compartidos.

Esta plataforma está pensada para poder trabajar en este contexto de distanciamiento social y también para trabajar desde las aulas en cuanto sea posible. De esta manera, se estimula el trabajo continuo a lo largo del año y se puede atender los diferentes momentos en que vaya sucediendo la vuelta a las clases presenciales.

INICIAL 5 B

¡PARTES DEL CUERPO!

Se trabajó con la canción "Voy a dibujar mi cuerpo" y a partir de ella cada niño se dibujó y escribió el nombre.

Además como se hizo por reunión virtual, la maestra  se fue dibujando en la pizarra a medida que los niños le iban diciendo, y entonces también hubieron niños que se dibujaron usando Paint.

Les mostramos algunas de las creaciones:

INICIAL 5 B

¡TRABAJAMOS DERECHOS!

Se trabajó a partir del cuento "La mentira de María".

Aquí les dejamos el enlace para quienes deseen disfrutar del cuento:

https://www.bosquedefantasias.com/recursos/cuentos-valores/la-mentira-de-maria

Además les mostramos algunas de las producciones que surgieron:

6° AÑO A

PRODUCCIÓN DE TEXTOS EXPLICATIVOS SOBRE REDES SOCIALES

El grupo de 6° A ha estado trabajando acerca de las características del texto explicativo, con textos modélicos . Además han abordado la comparación en dichos textos, para luego ponerse a producir.

Utilizando un tema de interés de los niños, como son las redes sociales, comenzaron un proceso de producción escrita.

Aquí nos muestran algunas de sus producciones, donde comparan Instagram y Tik Tok, apareciendo también algunas de sus opiniones y apreciaciones personales.

5° AÑO A

EXPERIMENTANDO: DENSIDAD

Continuamos el trabajo virtual con el esfuerzo de todos.

Los alumnos de 5°Año A nos muestran como siguen trabajando Ciencias de la Naturaleza, a través de experimentos.

Con la orientación de la docente y el apoyo de la familia han podido experimentar, observar, cuestionarse y aprender más sobre el concepto de densidad.

INICIAL 5 B

COORDINACIÓN EDUCACIÓN FÍSICA Y ÉTICA

VALORES

En el marco de la Emergencia Sanitaria en la cual estamos viviendo continuamos con nuestra escuela de forma virtual, cada uno desde nuestras casas seguimos el camino de construir el conocimiento junto a nuestros niños.

Es así que tomamos como eje en este momento desde la Educación Física contenidos de Construcción de la Ciudadanía, concretamente el tema de los Derechos para abordarlos desde nuestro contenido específico del área: Juegos reglados y cooperativos.

Se toma el juego como concepto, contenido y estrategia metodológica. Ya que puede ser enseñado con el propósito de jugar en sí mismo o también volverse una rica estrategia metodológica como vehículo de desarrollo de otros contenidos.

Las profesoras de Educación Física llevan adelante acciones coordinadas con los maestros y a partir de sus propuestas de juegos se abre otro abanico para abordar en conjunto.

Aquí vemos como a partir de esas actividades la maestra generó espacios de reflexión acerca de los valores implicados y se produjeron estas bonitas creaciones:

APOYO, 2°A,B Y C

LOS DERECHOS DE NIÑAS Y NIÑOS

A partir de una narración, creada en base a un cuento que trata sobre los derechos de niñas y niños, han ido descubriendo diferentes propuestas. Llegan a ellas a través de enlaces con determinadas palabras. 

Esta actividad está basada en los principios de la GAMIFICATION,

donde a partir de principios y elementos del juego se crea un ambiente de aprendizaje, tratando de influir en el comportamiento, incrementando la motivación y buscando la participación de los estudiantes.

Esas palabras esconden un audiocuento y una canción para escuchar, ejercicios de sumas y restas on line donde se aumenta el grado de dificultad según las posibilidades de cada niño, y tareas para identificar y/o dibujar figuras geométricas, tareas de comprensión, entre otras.

De esta manera, también se tiene en cuenta los principios del DUA (Diseño Universal de Aprendizaje):

1- Proporcionar múltiples formas de representación de la información y los contenidos.

2- Proporcionar múltiples formas de expresión del aprendizaje.

3- Proporcionar múltiples formas de implicación

6°AÑO B

¡DERECHOS Y OBLIGACIONES!

Como les habíamos contado en todos los grupos se está abordando la temática "Derechos", con la implementación de unidades y    secuencias de trabajo.

En esta instancia 6° Año B nos muestra uno de los trabajos realizados.

Han hecho videos y carteles sobre los derechos y obligaciones. 

Aquí vemos el trabajo de una de las alumnas acerca del derecho a la educación:

INICIAL 4B

"ORLANDO EL PULPO VALIENTE"

El grupo de Inicial 4 B ha trabajado con el cuento "Orlando, el pulpo valiente".

Les presentamos el video del cuento con el que se comenzó a trabajar.¡ Esperamos lo disfruten ustedes también!

Se abordó desde lectura para la realización de inferencias y luego realizaron una manualidad. Cada uno creó su pulpo y le puso nombre. El día que nos reencontremos en la escuela lo presentarán a sus compañeros.

Ahora les mostramos algunos de las lindas creaciones, han surgido  muchos ingeniosos y amigables pulpos :

¡También la maestra hizo su creación! Les presentamos el que hizo para la clase como mascota. ¡Ya se lo ha presentado a los niños mediante las conferencias virtuales!

5° AÑO A

¡SEGUIMOS UTILIZANDO LOS CLE!

En este caso apreciamos como quinto año A realiza propuestas del Cuaderno de Lectura y Escritura, el que también se encuentra en formato digital.
Vemos como se favorece la lectura de una novela y se fomenta la interpretación de textos así como la producción escrita.